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語文實踐活動《我也來對對子》教案1


語文實踐活動
         我也來對對子
活動目標
1、進一步掌握對聯的結構形式和一般的創作方法,能對簡單的對子。
2、感受對聯文化的源遠流長和中華文化的博大精深,熱愛中華傳統文化。
活動重難點
   對聯的結構形式,寫對子。
課時安排:1課時
課前準備:布置學生收集對聯;制作多媒體課件
活動過程
一、引入激趣
 1、 《本命年的回想》課文插圖中的伯伯正在貼對聯,他只貼好上聯“滿園春色濃”,你能幫他對出下聯嗎?
  引出課題
2、簡介對子的由來。由王安石的《元日》。
爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
“新桃舊符”對聯的起源。
我國文字記載下來的最早的一幅對聯:
新年納余慶,嘉節號長春。
3、對聯趣談  ppt
金圣嘆“生題死對”     半夜二更半,中秋八月中。
秀才與地主的故事
   門對千竿竹 短 無,家藏萬卷書 長 有。
北京潭柘寺
  大肚能容容天下難容之事,
  開口便笑笑世間可笑之人。
④武昌黃鶴樓古今最長聯。
⑤猜數字聯,并說說此聯的含義。
快過年了,家家戶戶都忙著貼對聯,一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了一副對聯。
橫批:南北   
上聯:二三四五, 
下聯:六七八九。     答案:沒有東西, 缺( 一 )少(十)
⑥學過古詩詞的對聯句
示例:生當作人杰,死亦為鬼雄。 ----李清照《夏日絕句》
      兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 -----杜甫《絕句》
二、欣賞揣摩  指導練習
一)對子的形式特征及要求(對聯特點及類型在《對聯六副》已了解。)
  1、 從前面欣賞的對聯《對聯六副》來看,對子形式特征及要求是怎樣的?
   交流,提示
     字數相等;詞性相同;結構相同;平仄相諧(仄起平收)
    這是“對”
  分享一下你積累的對子
  2、提示“對”形式
     白---黑、紅-----顏色對顏色
     白云----黑土、藍天、紅日----事物對事物
     西湖----東海、南山、-----方位對方位
     三字經---百家姓、千字文---數詞對數詞、書----書
3、欣賞對聯體會
三光日月星,四詩風雅頌。
松下圍棋,松子每隨棋子落,柳邊垂釣,柳絲常伴釣絲懸。
   綠水本無憂,因風皺面,青山原不老,為雪白頭。
4、學過的古詩詞中還有哪些對仗工整的對子?它們是怎樣對的?
  交流,提示。
示例:
   風鳴兩岸葉,月照一孤舟。
   遠看山有色,近聽水無聲。
   落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色.
5、下列一副對聯,你認為哪里有問題,修改使之成為工整的對聯。
   上聯:世事如棋,讓一著不會虧我;
   下聯:心田好似大海,能夠納百川亦可容忍他人。
交流,點評
6欣賞名聯ppt
剛直不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發憤,著成信史照塵寰。-----寫司馬遷
千古詩才,蓬萊文章建安骨,一身傲骨,青蓮居士謫仙人。-----李白
     寫鬼寫妖,高人一等;刺貪刺虐,入木三分。----蒲松齡
世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾。-----杜甫
二)對聯不但要“對”,還要“聯”。即上下聯內容相應,意思上相承、相反或相關。
    1、正對:上下句意思相似,相近,相補,相襯。------羈鳥戀舊林,池魚思故淵。
2、反對:上下句意思相對或相反。-----橫眉冷對千夫子,俯首甘為孺子牛。
3、串對:又稱:'流水對',上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。
   ----讀書破萬卷,下筆如有神。
4、工對:字數、詞性、結構、平仄等對仗。-----三山半落青天外,二水中分白鷺洲。
5、寬對:基本符合對仗要求。-------黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
三)構思寫作
   總的方法:
   把握對子的基本特點;進行聯想和想像;仿用已有修辭手法;利用傳統的對聯口訣。
1、簡介《聲律啟蒙》對韻歌:
云對雨,雪對風。晚照對晴空。來鴻對去雁,宿鳥對鳴蟲。三尺劍,六鈞弓。嶺北對江東。人間清暑殿,天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠,一園春雨杏花紅。
 兩鬢風霜,途次早行之客,一蓑煙雨,溪邊晚釣之翁。

山對海,華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳,塞雁對江龍。清暑殿,廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶,呂望兆飛熊。北牖當風停夏扇,南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭,玉笛弄殘仙子月;鳳翔臺上,紫簫吹斷美人風
2、“對”的結構
請給以下地名配對:
 烏龍潭    石頭城   總統府    莫愁湖   閱江樓     鳳凰臺  
 燕子磯    麒麟門    朝天宮   無想寺   狀元樓     白馬湖
 合作交流,提示:
烏龍潭—白馬湖   鳳凰臺—麒麟    石頭城—燕子磯   
總統府—狀元樓   無想寺—莫愁湖  閱江樓—朝天宮
提示“對”的結構
1)動賓式:  無想寺——莫愁湖     朝天宮——閱江樓
2)并列式:鳳凰臺——麒麟門 ----珍珠泉     清涼山——慈悲社
3)主謂式: 龍蟠里——虎踞關——雞鳴寺
4)后綴式:燕子磯——石頭城
5)稱謂對:總統府——狀元樓     夫子廟——將軍山
3、對聯的構思創作
對聯創作可用聯想法
1)相似聯想:花朵美-----人美
2)相反聯想:新--舊    大---小
3)相關聯想:一代園丁樂  九州桃李香
   欣賞名聯,體會結構寫法。
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心。----東林書院(顧憲成書)
青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣。------杭州岳墳聯
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
客中客入畫中畫,樓外樓看山外山。----杭州西湖樓外樓一對聯
孤山是杭州西湖的著名風景區,此間有一石亭稱“西湖天下景”,上面鐫刻著一副對聯,句為:
水水山山處處明明秀秀,晴晴雨雨時時好好奇奇。
4、練習 ppt
 請同學們根據上聯對出下聯
 畫餅充饑:            行萬里路:               福如東海:
 家中世界小:                  金猴一躍歡送冬去:
參考答案:望梅止渴、讀萬卷書、壽比南山、網上天地寬、雄雞三唱喜迎春來
試試身手
 繩鋸—木斷/               為人民—辦事/                 松竹梅—歲寒三友
水滴—石穿。               給祖國—爭光                 桃李杏— 春風一家
“對聯尋親”。下面本是四幅完整的對聯,但是失散了請用線條把它們連接起來,使之重新變得完整。
A、 時雨點紅桃千樹      a、山靜無人水自流
B、亭閑有竹春常在       b、春風吹綠柳萬枝
C、無意東風花半露       c、夜市千燈照碧云
D、晴空一鏡懸明月       d、有閑春色燕雙飛    答案:A -b 、   B --a 、   C --d 、  D---c
④魯迅去世時,美國作家斯諾和我國劇作家姚克合寫一副挽聯,其中有兩字記不真切了,請你幫助補出來。
譯著尚沒成功,驚聞隕星,中國何人領    ,        ,
先生已經作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。
⑤南京名園瞻園中有一幅對聯,其下聯的句序、結構一被打亂,請根據所給出的上聯進行適當的調整,使之成為完整的對聯。
上聯:大江東去,浪淘盡千古英雄,問樓外青山,山外白云,何處是唐宮漢闕?
下聯:紅雨樹邊,小苑西回,一庭佳麗鶯喚起,池邊看綠樹,此間有堯天舜日。(已被打亂)
⑥下面都是春聯的上聯,請選擇其中一題對出下聯。
   持家須勤儉    ____________________
   虛心竹有低頭葉                      
示例:
治國要嚴明        傲骨梅無仰面花
三、小結:說說本節課的收獲;教師概述要點。
四、作業
1、結合學過的課文,給下列上聯,續寫下聯。
1)耳聞夏蚊如雷
2)楚人刻舟求劍,舟行劍不行;
3)水滸傳,傳梁山好漢,殺富濟貧,梁山聚義。
參考答案:
眼觀群鶴舞空      鄭人度足買履,度失履亦失  
 西游記,記唐僧師徒,降妖捉怪,西天取經。
3、課外搜集一些有創意的對聯,并欣賞積累。
4、為自己的書房或其他地方擬一副表達志向的對聯。
                      




 

相關資料

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